童真童趣中藏着育人智慧

【新闻随笔】

据报道，近日，“天大·海棠季”开放日上，天津大学图书馆举办的“人生困惑，快问快答”活动火了。留言板上，大学生与小学生的问答互动，在网络上引发广泛关注。当大学生写下“找不到快乐怎么办”，一位小学生的回应令人忍俊不禁：“你看看《小猪佩奇》。”

我们看到，留言板上大学生关于生活意义、人生价值的困惑，都是抽象化问题。而小学生的回应，诸如“看动画片”“吃个苹果”，则是具体、即时的生活画面。这种对话触动人心，正是在于孩子们回应的方式：不试图说教，只用平静的语气分享了一个对自己来说有效的经验。在信息内容过载、语言常被“精致包装”的快节奏生活中，这种未经雕琢、近乎笨拙的真诚，具有强大的情感穿透力。原来，最纯粹的心意交换才是最有价值的情感反馈。

这种真诚互动，契合了当下青年的情感需求。如同“Zoo Walk”、收藏潮玩备受青年喜爱一样，以一种简单、真实、轻松的方式为童年“续费”，实际上是在获得情感抚慰。同理，这种跨越代际的问答活动，也是让参与者在亲身体验中回归当下、唤醒内心，并且达到自我疗愈的效果。

当然，留言板上所呈现的情感诉求，也折射出当代大学生对心理健康支持的迫切期待。大学生正处于特殊的心理发育阶段，他们对参加一些正式心理咨询可能存在诸多顾虑，而这种匿名、低门槛的公共留言板，便成了一个相对安全的情感“树洞”。这也说明，那些被倾听的机会、那些不带评价的回应，也是一种释放情绪的有效出口。天津大学图书馆的这场活动，为学生们提供了一个情感与思想碰撞的公共平台。一张简易的留言板，构建了一个平等、开放、自由的表达空间，让不同年龄、不同身份背景的个体得以袒露心声、寻求共鸣，并在互动中发现那束照进生活的光。

实际上，高校育人，不仅应帮助学生培养技能、提升学养、增进才干，更应为社会培养出更多品格健全、内心丰盈、热爱生活的完整的人。在大学教育中，育人与育心同样重要，尤其是在学生心理健康备受关注的今天，高校也在不断探索呵护心理健康的多元方式。例如，北京师范大学面向全校学生选拔“雪绒花使者”，在开展一定的心理志愿者培训后，鼓励他们深入宿舍、班级与社区，以朋辈身份为学子搭建起可靠的心理支持网络；复旦大学将艺术与心理深度融合，构建艺术疗愈矩阵，带领学生在制作花艺、享受音乐中释放压力、表达情绪……这些细腻柔软的互动模式，将更多人文关怀播撒至校园的每个角落。

愿更多学生踊跃参与类似活动，让自己在不断适应环境与锤炼意志中成长为那个真实、温暖、有韧性的人。

（作者：李晓）